Las preguntas sin respuesta sobre Educacion En El Embarazo al descubierto

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Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la principal y la secundaria. En promedio se registraron poco más de 20 mil nacimientos cada un año en menores de 19 años a lo largo de 2016. Según la encuesta, 70.1 por ciento de las entrevistadas tuvo su primera relación sexual durante la adolescencia, y la mayoría manifiesta haberlo realizado por amor (60.6 por ciento) o curiosidad (20.8 por ciento). Por tanto, Fernanda quedó embarazada a los 15 años con un bebé a puntito de nacer, y sin dinero. Parte de estos embarazos son forzados y son la consecuencia de la violencia de género, y necesitan políticas públicas específicas, expresó la directora del Consejo Nacional de Población, Gabriela Rodríguez. Los problemas psicológicos que presentan estas mamás van desde depresión; problemas familiares y de pareja, violencia física y psicológica, intentos de suicidio, inadaptación a los cambios sicológicos, trastornos de personalidad, rechazo al recién nacido y drogadicción el muchos de los casos. Las mujeres embarazadas no semejan tener más probabilidades de padecer IVUs que otras mujeres.

La maternidad temprana, además, lleva a las niñas, de manera abrupta, a un mundo adulto para el que no están preparadas, con efectos perjudiciales sobre su historia y la de sus hijos. También el embarazo prematuro puede conllevar un prominente riesgo para la vida y la salud de la madre y del bebé. Es importante hacer algunas consideraciones sobre la problemática del embarazo y el parto a edades muy tempranas, que habitualmente incrementan la puerta de inseguridad de las jovenes y propician el desequilibrio de poder dentro de la pareja. En este contexto, frecuentemente las jóvenes se encuentran en una situación de riesgo continuo por abuso y crueldad sexual. El embarazo y la maternidad en la juventud, además de esto, influyen en la no asistencia a la escuela y en la falta de ocasiones laborales –que son causantes asociados a la pobreza. La prevención y reducción del embarazo en las jovenes garantiza mejores trayectorias educativas, optimización su salud, su desarrollo personal y el confort de sus comunidades y la sociedad. Las jovenes tienen el derecho de proseguir en la escuela y el estado debe garantizar que ninguna adolescente se quede atrás.

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No es sencillo mudar a través de una política pública, un aspecto que atañe directamente a la educación en familia y los nudos culturales, pero éste podría ser el principio de una serie de acciones que de manera coordinada tengan la posibilidad de regularse en el fututo. El 28 de mayo del 2012 el Dr José Ángel Córdova Villalobos, Secretario de Educación Pública en México publicó en Twitter “El día de hoy firmamos SEP y SSA las bases de colaboración para fortalecer la cultura de la Salud en las Escuelas de Educación Básica” Con “Escuela y Salud” se fomentarán entornos más saludables mediante el promuevo de la actividad física y la promoción de alimentación correcta. Procederás a la lectura y análisis del resumen que enseguida se presenta, más la revisión de los complementos y la bibliografía que decidas preguntar. Posteriormente, por equipos de 2 estudiantes y/o pupilas, entrevistarán a dos mujeres embarazadas para indagar si llevan control prenatal y si coincide con lo expuesto en los documentos consultados.

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Desde que se implantó como rutina en los Estado Unidos de Norteamérica el Control Prenatal, la continuidad de morbilidad y mortalidad materna, tal como la mortalidad perinatal, han descendido claramente. En este país se calcula que ha ocurrido una situación semejante, si bien no se tiene el respaldo de información estadística bastante para asegurarlo. De algún forma, es evidente que el control prenatal ejercido de manera correcta reditúa en beneficio de la salud de la madre y del producto en gestación, esto es, del bebé.

La edad entre los 14 y los 19 años representa un periodo especial tanto en la vida individual como en las previsiones sociales y políticas de una nación, como referimos al comienzo del artículo. Tenemos en cuenta esta designación, utilizada generalmente en nuestro país (México), imprecisa y se valora pertinente que entre las tipificaciones del embarazo juvenil se fomente el paso de la denominación de embarazo «no deseado» a la de embarazo «no premeditado». Se reconoce, en este sentido el trabajo efectuado en 2002, por la Secretaría de Salud en México, llamado «Prevención del embarazo no esperado en los jovenes». Esto aparentemente comienza a ofrecer muestras de esta reorientación, no únicamente semántica, sino de entendimiento entre ciertas instituciones.

Sociedad civil, profesores, empresarios, legisladores y autoridades educativas participan para progresar la calidad y igualdad de la educación en México.

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Deseamos proponer que esta noción tiene un sustrato de indefinición más extenso del que suponemos, a fuerza de usarlo de forma frecuente y que se ha sistematizado en investigaciones en América Latina y el Caribe, primordialmente (Núñez, Hernández, García, González y Walker, 2003). La embarazada, con independencia de si desea o no reproducirse, se ha considerado, («estudiante con embarazo no deseado») en objeto-cuerpo social apropiado desde las instituciones didáctica, familiar y, en las situaciones que corresponden, desde la autoridad religiosa (dimensión que puede atravesar a las otras 2 instituciones en una sociedad como la nuestra). En el contexto escolar ronda, en el rango de edad referido, la preocupación por el precaución de la sexualidad del estudiante; quien vive una etapa de cambios hormonales que le ubican en un episodio antes de la «madurez» física, que busca y participa de las secuelas socio-sexuales de esos cambios. La autoridad escolar juega un papel en el trabajo de la imagen de este joven y su conducción respecto a otros integrantes de la comunidad escolar. En este horizonte, los jóvenes se ven sometidos a diversos alegatos que les invitan a postergar o concientizar su iniciación en la sexualidad; en el coito para la situacion de los rangos de edad nombrados.

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