Ensayo Sobre El Embarazo En La Adolescencia – Un resumen

ensayo sobre el embarazo en la adolescencia

En general el t�rmino tambi�n tiene relación a �las mujeres embarazadas que no han alcanzado la más grande�a de edad jur�dica, variable seg�n los diferentes pa�ses del mundo, as� como a las mujeres adolescentes que est�n en situaci�n de dependencia de la familia de origen� . El Embarazo en la adolescencia se define como �aquel embarazo que se produce en una mujer joven entre el comienzo de la edad f�rtil y el final de la etapa joven� . En el planeta de hoy, el embarazo en la adolescencia se est� produciendo a edades cada vez m�s tempranas, lo que resulta altamente desfavorable desde el punto de vista sanitario, no s�lo por sus consecuencias sociales, sino pues ayuda a elevar la morbilidad y mortalidad materna, perinatal e infantil. El embarazo es un desarrollo por el cual atraviesan las mujeres en alg�n momento de la vida como fruto del cari�o y el cariño de la pareja. �Se conoce como embarazo desde el momento en que el �vulo es fecundado por un espermatozoide, comienzan a producirse, en el cuerpo de la mujer, una secuencia de cambios f�sicos y ps�quicos esenciales destinados a amoldarse a la nueva situaci�n, y que seguir�n a lo largo de los nueve meses siguientes� .

Adolescentes en edad cada vez más temprana viven el drama de la maternidad no deseada, el rechazo de los padres y el desprecio o la indiferencia del resto. Sin preparación alguna para la maternidad, llegan a ella y esa imprevista situación desencadena una sucesión de frustraciones, sociales y personales. La madurez psicosocial, en cambio, tiende a darse en edades más destacadas debido al largo proceso de preparación que requiere una joven para resultar autovalente en los dos sentidos (Centro Nacional de Educación Sexual, 2003).

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Ahora hay mayor flexibilidad, deseos de intimar y compartir, sin miedo a perderse o necesidad de controlar. La vida erótica se torna intensa, cautelosa del otro o la otra, deja nuestra satisfacción y protege mas no pide la satisfacción del otro. Lógicamente, elementos como la diversidad, la búsqueda, la reconquista de la propia pareja y la fantasía prosiguen siendo esenciales y necesarios para dar de comer el encuentro erótico. En nuestra cultura se subestima la esencial, activa e intensa experiencia de la sexualidad singularmente tras los cincuenta años. Sin embargo, es quizás entre las etapas de más calidad y profundidad al respecto.

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Cuando esta amistad se ve conminada por la existencia de un tercero, tienen la posibilidad de vivirse celos intensos y miedo a perder la amistad. El amor platónico en esta edad puede presentarse como sustituto y medio de aproximación al enamoramiento, incluye fantasías increíbles sobre el futuro idealizado de una pareja y es al unísono un reflejo de la construcción de la capacidad de amar. Estos logros del avance se ven modulados por el campo social en que se desarrolla la persona. En ciertos conjuntos y regiones se ven acortados hasta desaparecer prácticamente cuando los pequeños y las pequeñas pasan de esa condición a la de pertenecientes de la sociedad con todas y cada una de las obligaciones, si bien no en todos los casos con los mismos derechos. Los niños y las pequeñas pueden tener su primer amigo verdadero en torno a los cinco años , y enseñar síntomas como los que vivimos los adultos en el enamoramiento, tienen la posibilidad de estimar llevar flores, atender y cuidar de su “novio” o “novia”, y vivir realmente un duelo doloroso en el momento en que se pierden vínculos significativos, desde mascotas hasta familiares. Entre las manifestaciones de la capacidad para relacionarse se refleja en el tipo de juego de los inferiores. En este tipo de juego el menor respeta y crea reglas para la convivencia, hay un líder o numerosos y se forma un conjunto .

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La tabla No. 2 muestra la distribuci�n de las embarazadas jovenes en el �presa de salud que se estudia, la cual nos enseña un incidencia más grande en zona rural, lo que nos infiere una menor preparaci�n de este conjunto poblacional. En el per�odo del 2008 al 2009 ha ido increment�ndose el n�mero de embarazadas santaclare�as inferiores de 20 a�os progresivamente, el que nos ofrece la medida de la intensidad del problema popular y de salud en nuestra �rea. La Revoluci�n cubana introdujo substanciales cambios en la identidad femenina que cuestionaron el modelo patriarcal que durante siglos vivi� la mujer en el seno de la familia cubana.

• � Considera que el embarazo en la adolescencia constituye un problema médico en esta �presa.

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Para resumir, los cambios anatómicos, la autoimagen, la interacción popular y los valores culturales influyen en la construcción de la identidad de género de los y las jovenes tempranos. En el caso de las mujeres es muy revelador además de esto que ni sus actitudes de género ni la relación de apoyo de la pareja evidencian un papel significativo en la utilización que reportan del condón. Pareciera que el control de esta resolución no está tanto, o no sólo, en función de sus propias reacciones o habilidades, sino de su historia sexual (número de parejas sexuales y edad de comienzo sexual), de la duración del noviazgo y de los significados culturales que se otorgan a semejantes condiciones. La prueba de que una más grande duración de la relación de noviazgo aumenta significativamente la razón de probabilidad de nunca usar el condón probablemente se asocie con la percepción de “confianza” en la pareja y de que la relación es “segura” (libre de riesgos por poner un ejemplo de contraer infecciones de transmisión sexual), pero asimismo puede ir socia al empleo de otros métodos. Generalmente se observan diferencias esenciales entre los factores que se vinculan con el uso de anticonceptivos en algún momento y los que se asocian con la utilización del condón en las relaciones con la pareja de hoy.

La más grande�a de los embarazos en jovenes se consideran como embarazos no amigables, ocasionados por la pr�ctica de relaciones íntimas sin m�todos anticonceptivos. Am�rica Latina y el Caribe se encuentra dentro de las zonas con superiores tasas de embarazo en la adolescencia. Los datos también fueron contundentes y relacionan precisamente los menores escenarios de escolaridad femeninos con un menor conocimiento y uso de métodos anticonceptivos, menor planeación en la primera relación íntima y una edad más temprana a la primera relación sexual, lo que hace a las mujeres menos escolarizadas más atacables al embarazo y a las enfermedades de transmisión sexual.

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