El Hipotesis Del Embarazo A Temprana Edad Diario

hipotesis del embarazo a temprana edad

En el alegato ya citado cerca de la Estrategia Nacional de Prevención del Embarazo adolescente, retomado por los medios, el Presidente Peña informó que esta estrategia incluye 90 líneas de acción y ocho ejes rectores. Como se señaló líneas arriba, no hay un archivo público que nos deje investigar a fondo la estrategia. Así, nada más en el discurso, y enunciada de manera tan general no podría decir sí es buena o mala. De entrada es una señal negativa que se anuncie algo tan esencial sin que exista un archivo de referencia.

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7 Aun en el momento en que aun en la clase media alta parece la gran mayoría de los adolescentes no usan anticonceptivos en su primera experiencia sexual, muchos semejan hacerlo en las ocasiones siguientes. Debe mentarse, sin embargo, que aunque no se ilustra con los 4 casos del estudio, hay una situación diferente que sucede en los campos más liberales de este tipo popular, que en cierto sentido atraviesa por una «revolución sexual» similar a aquella que sucedió en USA durante la década de 1970, en la que los embarazos durante la adolescencia no son tan inusuales como podría colegirse de las situaciones estudiados. Aparentemente, una proporción cada vez más grande de chicas de entre 15 y 17 años tienen relaciones sin protección con sus parejas y se embarazan. La mayor parte de estos embarazos, sin embargo, se «resuelven» mediante abortos y se sostienen como asuntos privados. Ignorar componentes básicos sobre la sexualidad y la reproducción hace a las mujeres jóvenes vulnerables a un embarazo temprano.

La encuesta es efectuada en la colonia Ampliación Laguna de la puerta de todos modos no es una colonia de bajos recursos pero tampoco de geniales elementos; esta en una status medio; pero el hecho de que no sea de bajos elementos no significa que no existan embarazos a temprana edad en tanto que ese no es un factor esencial para dicho tema. Concienciar a la joven sobre el peligro de siguientes embarazos en corto tiempo.

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Su madre le ofreció esa posibilidad, pero ella prefirió trabajar en una planta maquiladora. En la secundaria fue una pupila sobresaliente -hecho del que está muy orgullosa- pero entonces comenzó a asistir a bailes y otros sitios con sus amigos, y comenzó a ver la escuela más como un lugar donde socializar que un lugar donde aprender.

Es esto lo que nos permite explicarnos por qué razón son más usuales los embarazos tempranos en estos contextos que en otros. Primero, Guadalupe se ve obligada a acompañar a su madre a buscar a su padre y, consecuentemente, a desatender su asistencia a la escuela. El que una pequeña de 14 años deba faltar a la escuela durante múltiples semanas para acompañar a su mamá nos está señalando que probablemente no había a la mano otra persona que lo pudiese hacer, es decir, que no existía una red social de acompañamiento -familiar o social- de la que obtener dicho recurso. De haber existido esa red, podríamos especular, quizá Guadalupe hubiese continuado en la escuela secundaria. La inexistencia o precariedad de redes de apoyo social es un elemento que ayuda a la puerta de inseguridad en que se encuentran esta clase de familias. La estructura familiar tiende a ser poco permanente, debido en parte importante a las pocas oportunidades de empleo a las que tiene acceso la población y a los bajos sueldos que se abonan en las pocas ocupaciones a las que tiene acceso. Esta situación asiste para que sean usuales los problemas familiares, introduciendo la crueldad intrafamiliar, la separación de las parejas, el alcoholismo y la drogadicción, entre otros.

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Guadalupe afirma que no sabía que estaba embarazada, que sólo después lo supo. Junto con otros elementos de su narrativa, y con lo que entendemos que ocurre en contextos sociales pobres y de escasa escolarización, podemos deducir que Guadalupe ignoraba datos básicos de la sexualidad, la reproducción y la anticoncepción. Entre los elementos que sobresalen en los cuatro casos estudiados de jóvenes pertenecientes a la clase media alta es la fuerte presión que ejerce el medio social en el que viven las jóvenes, en concepto de que acaben su trayectoria universitaria y que contengan su nivel popular. No es una coincidencia que las 4 chicas que entrevistamos sean solteras y aún estudien, todas y cada una, en el nivel universitario. Esta es la situación de la mayor parte de las jóvenes que pertenecen a este tipo social. Ninguna se ha embarazado y aparentemente sólo una de ellas ha tenido relaciones íntimas. De las 4 mujeres jóvenes de clase media alta que entrevistamos hemos elegido el caso de Angélica, de 21 años, que sin ser necesariamente prototípico de las ocasiones que viven las jóvenes en este contexto social, nos deja destacar ciertos puntos relacionados con la puerta de inseguridad social.

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• Esto condice a reubicar el análisis de la re­producción y de la sexualidad, girando a un entorno en la que únicamente se toman en cuenta ciertas características negativas de la sexualidad y la reproducción, sino la subjetividad del género femenino.
• Bajo otro enfoque se relata acerca del género, que este puede entenderse desde 2 ámbitos fundamentales.

El embarazo y maternidad de jovenes son más frecuentes que lo que la sociedad quisiese admitir. Es un hecho bien difícil que perjudica la salud integral de los padres adolescentes, la de sus hijos, familiares y de la comunidad en su grupo. El perfeccionamiento y madurez de estas características psicosociales se desplazan, en el joven, a edades más destacadas de la vida, en contraste a la precoz madurez biológica imperante en esta etapa.

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