Detalles sobre Embarazo En La Adolescencia Slideshare

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En el campo mundial, adolescentes y jóvenes (diez a 24 años de edad) representan la cuarta una parte de la población; en torno a miles de individuos están en este conjunto de edad, de los que 85% viven en los países desarrollandose. Se propone brindarles a las familias más atacables mediante diferentes instituciones sociales y culturales, programas que robustezcan las relaciones de vínculos cariñosos entre padres e hijos donde estos entiendan que el exceso y la carencia del mismo, sólo van a dar como resultado niños y jóvenes débiles dentro de una prisión cariñosa entendida como la privación que padecen infantes y adolescentes para detallar relaciones con otros. Charlar de la adolescencia es hablar de la vivencia personal que implica importantes cambios físicos, sicológicos, sexuales y sociales que enmarcan la vida de los jóvenes, quienes son sujetos, actores y participes en los diferentes campos de la vida. Basta con mirar que aun se charla de una población de los «Ados», expresión mediática que tiende a aislar a los individuos jóvenes encasillándolos en un género de edad.

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En Colombia, entre 1995 y 2010, la fecundidad adolescente se redujo de 89 a 84 por 1.000, aunque, en 2005, llegó a 90 por 1.000. No obstante, el porcentaje de madres o jovenes embarazadas era de 17.4% en 1995, 20% en 2000 y 19% en 2010.

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Por esto, su contribución a la tasa global de fecundidad ha venido creciendo, al pasar de 11.1% en 1975 a 14.5 en 1999. Entre adolescentes de 15 a 19 años de edad, 1.5% son jefes de familia (hombres 2.3% y mujeres 0.7%).

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Es decir, que la finalidad de toda agresión es que sea ejercido un control y es allí donde los adultos tienen su primordial tarea que se materializa en encauzar esta agresión para que esta no vaya bastante lejos, identificando herramientas basadas en la autoridad confiable, que le dejen al niño sentirse liberado frente cierto nivel de maldad. En otras palabras, hablamos de que no pierda el gusto o interés por hacer travesuras, sin que por esto se atente contra la integridad de sí mismo o de los otros, cuidando que el niño no encuentre una autoridad enclenque y pierda todo el control. Otro aspecto que influye en la tendencia antisocial en los jovenes es el hecho de tener ausencia de sentimiento de culpa, el cual varía según la concepción que se tenga de lo que es «bueno» y lo que es «malo» ya que la persona tiene la posibilidad de tener diferentes concepciones acerca de todo. Lo que nos lleva a decir que debe existir una autoridad que regule desde la ética al niño pequeño, antes de que aquel tenga la capacidad de oponer resistencia, es esencial que el niño en su capacitación principal logre distinguir lo que está bien y lo que está mal.

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Art. 96.- Naturaleza de la relación familiar.- La familia es el núcleo básico de la formación popular y el medio natural y preciso para el avance integral de sus miembros, eminentemente los pequeños, niñas y jovenes. Recibe el acompañamiento y protección del Estado a efecto de que cada uno de sus pertenecientes logre ejercer absolutamente sus derechos y asumir sus deberes y responsabilidades.

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Algunas se preocupan por distinguir las clases etarias y las responsabilidades que les están ligadas. Estas definen un periodo intercesor entre la niñez y la madurez popular, de forma precisa o difusa según las ocasiones.

Al respecto, son todos y cada uno de los entendimientos adquiridos por situaciones o ocasiones vividas que les ayudan a la gente a resignificar los acontecimientos sucedidos, convirtiéndose en referentes de su historia y la de otros . «Todo cuanto logrado hasta el día de hoy es merced al amor, a la gente que cree en mí. El final es súper pues la protagonista no se dio por derrotada y es una campeona de los deportes. en este momento lo soy de mi vida, porque combato por mis sueños y por el amor a mi familia, a mí misma. No, uno no debe mudar los finales de las cosas que lo asisten a ser mejor. De ahí que no le cambio nada a la película mejor que se repitan instantes como estos». Es una realidad integradora, compleja, reflexiva, en la que se estructuran la teoría y la práctica como ejes fundamentales del desarrollo pedagógico, pensado para una comunicación persistente con la verdad social. En ese sentido, los talleres se convirtieron en un instrumento sensibilizador cerca de las expresiones y relatos sobre la afectividad por parte de las adolescentes. La iniciativa tuvo como fin motivar a las adolescentes para que relataran sus distintas nociones de afectividad. Guber , señala que la entrevista «es una relación popular mediante la que se obtienen enunciados y verbalizaciones en una instancia de observación directa y de participación.» Desde esa perspectiva, la entrevista se convierte en una técnica que deja el análisis de la información desde lo que se dijo por las jovenes de este estudio, dando acceso a las nociones de afectividad que tienen. Esto es, que la entrevista permitió a las entrevistadas expresar lo que saben, opínan y creen sobre la afectividad.

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