5 Simples Estrategias para Hipotesis Del Embarazo En La Adolescencia

hipotesis del embarazo en la adolescencia

Primero, Guadalupe se ve obligada a acompañar a su madre a buscar a su padre y, consecuentemente, a desatender su asistencia a la escuela. El que una niña de 14 años deba faltar a la escuela durante varias semanas para acompañar a su mamá nos está señalando que probablemente no había a la mano otra persona que lo pudiese llevar a cabo, esto es, que no existía una comunidad de acompañamiento -familiar o social- de la que obtener dicho recurso. De haber existido dicha red, podríamos especular, quizá Guadalupe hubiera continuado en la escuela secundaria. La inexistencia o precariedad de redes de apoyo social es un elemento que contribuye a la vulnerabilidad en que están esta clase de familias. En los sectores marginados, la estructura social tiende a ser muy endeble.

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Puntos de política sanitaria relacionados con la implementación y el uso de la objeción de conciencia en los servicios de salud. El peso del estigma en la experiencia subjetiva de mujeres que interrumpen un embarazo como elemento que refuta la hipótesis del supuesto síndrome postaborto. El encontronazo del estigma en la prestación de servicios de aborto legal y la calidad de la atención. Las experiencias de las mujeres que desisten de interrumpir un embarazo por efecto del estigma. El rol del estigma en la escasa aplicación de las causales de aborto legal. El estigma asociado al aborto es un campo de estudio nuevo y poco creado a nivel global, y más aún en la zona.

• y recurso de reclamación de conformidad con los artículos 153 a 180 del código.

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Sin embargo, si tiene un embarazo de prominente riesgo probablemente necesite acudir a un ginecoobstetra u otro especialista. Los problemas en los embarazos de alto peligro tienen dentro presión arterial alta, diabetes, antecedentes de adversidades en embarazos anteriores o ser mayor de 35 años. Puede continuar con el embarazo y crear un plan de adopción para permitir que otra persona críe al bebé.

Hay algunas indagaciones sobre la elección del procedimiento de aborto (en general optan por el aborto médico) y escasas más sobre las barreras que combaten las adolescentes al tomar la decisión de abortar y para entrar a los servicios de aborto legal. Unos estudios reportan el papel de las madres en estos procesos y el que juegan las familias. Un embarazo en la etapa adolescente es todo el que que se presenta en menores de 19 años, a pesar de que los ginecólogos sólo piensan esos casos que se dan en mujeres que tienen menos de 2 años de haber iniciado su menstruación. Se considera que el embarazo precoz es aquél que se muestra en el momento en que la madre empieza su gestación siendo aún adolescente, con independencia de su edad ginecológica (León, P., Minassian, M., Borgoño, R., Bustamante, F., 2008). Dicha eventualidad se examina entre los estudiosos convocados desde sus disciplinas particulares, especialmente para contestar a planteamientos médicos y sociales que resultan de un aumento en la precocidad en las relaciones sexuales entre adolescentes.

sus derechos y asegurar que niñas y niños no sean objeto de discriminación. delito, definiéndose a las pequeñas y pequeños como los menores de 12 años. de dos mil quince, en la que se impuso una legislación única en materia procedimental de justicia penal para adolescentes.

Como resultado de la Investigaci�n realizada se pudo constatar la falta de estudios sobre este fen�meno en lugares o zonas poblacionales especificas de Santa Clara y que tengan en cuenta las causas econ�micas sociales y culturales que lo condicionan y su repercusi�n. En Cuba el embrazo en la adolescencia no puede ser considerado únicamente como un inconveniente biol�gico sino tambi�n como un inconveniente popular con numerosas aristas y campos de predominación negativa. El enfoque biologicista del embrazo en la joven a dificultado la valoraci�n en toda su dimensi�n de los riesgos psicosociales econ�micos y culturales que pueden no provocar la desaparición f�sica de la joven sino más bien poner en una situación comprometedora el placer de una vida digna y hacerla intensamente infeliz .

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Desconfiaba de la eficiencia del condón, cuyo manejo dejaba a cargo de León, y se encontraba preocupada por la oportunidad de un embarazo. Natalia acabó la escuela preparatoria y no tenía aspiraciones de estudiar más. Su madre le ofreció esa posibilidad, pero ella prefirió trabajar en una planta maquiladora. En la secundaria fue una pupila destacable -hecho del cual está muy orgullosa- pero luego comenzó a asistir a bailes y otros sitios con sus amigos, y empezó a ver la escuela más como un espacio donde socializar que un sitio donde aprender. A estos elementos habría que añadir otros que están presentes en Hornos, aun en el momento en que no han quedado ilustrados en el material anunciado, tales como las pocas expectativas y oportunidades de vida que hay para las jóvenes, fuera de la unión en pareja y la maternidad.

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